Förderkonzept des Gymnasium Sylt
Bereits etablierte Unterstützungssysteme:
Förderunterricht
In den Klassenstufen 5 und teilweise 6 in den Fächern Mathematik, Englisch und Deutsch. Das Angebot richtet sich an Schüler und Schülerinnen mit Lerndefiziten (fachlich und lernorganisatorisch). Das Förderstundenangebot ist in diesem Umfang nicht für jedes Schuljahr gesichert, da es von der Lehrerstundenversorgung abhängt.
Lions Quest
4 Lehrkräfte sind entsprechend ausgebildet und versuchen, Lions Quest-Elemente in ihren Unterricht zu integrieren. Eigens ausgewiesene Lions Quest-Stunden können nur im Falle ausreichender Lehrerstunden eingerichtet werden.
Redezeit
Wöchentliche Sprechstunde für Schülerinnen und Schüler in Einzel- oder Gruppengesprächen mit dem Ziel der Konfliktvermeidung bzw. –bewältigung und auch der professionellen Hilfe bei persönlichen Problemen; Die „Redezeit“ wird in der Schule von einem Team aus einem Pastor und zwei Sozialpädagogen durchgeführt. Dieses Konzept besteht im dritten Jahr und wird von allen Schulgremien und vor allem von der Schülerschaft in hohem Maße geschätzt..
Sozialarbeiter des Schulzentrums
Obwohl überwiegend für die Hauptschule zuständig schaltet er sich auf Anforderung in die Maßnahmenkette zur Deeskalierung bei Fällen problematischen Sozialverhaltens einzelner Schüler bzw. von Schülergruppen ein..
Kommunales Beratungs- und Behandlungszentrum BBZ
Das ‚BBZ’ steht in Einzelfällen mit einer Psychologin für Gesprächstherapie mit Schülerinnen und Schülern bzw. auch mit Eltern für Erziehungsberatung zur Verfügung. Außerdem besteht eine langjährige Zusammenarbeit des Gymnasiums mit dem BBZ zur Suchtprävention in verschiedenen Klassenstufen..
Erweiterung des Förderkonzeptes:
1. Aus der Ausgangslage ergibt sich die Notwendigkeit verstärkter Förderung in den Klassen 7 und 8, insbesondere in den Fächern Mathematik, Englisch und Französisch.
2. Das Lions Quest-Potenzial der Schule soll speziell in Klasse 7 nachhaltiger genutzt werden. Die auf diesem Feld bereits ausgebildeten Lehrkräfte sollen daher mit einer Wochenstunde eingesetzt werden oder auf Anforderung Unterrichtseinheiten zur Stärkung der Selbst- und Sozialkompetenz als Basis verbesserter Lernorganisation der Schülerinnen und Schüler übernehmen. Weitere Lehrkräfte sollen sich zu Lions Quest-Lehrern fortbilden.
3. Es gibt auf Sylt keine professionelle Legasthenikerbetreuung. Es ist daher wünschenswert, 2 Lehrkräfte zu ‚Legasthenieexperten’ fortzubilden. Parallel zu der Deutschförderstunde kann dann bei hinreichender Lehrerstundenversorgung eine Legasthenie-Förderstunde eingerichtet werden.
4. Stärker begabte Schülerinnen und Schüler sollen die Möglichkeit zur Lösung besonders herausfordernder Problemstellungen in verschiedenen Schulfächern erhalten (‚Forderstunden’). Dies kann fächerübergreifend konzipiert sein und soll auch den Blick auf landes- oder bundesweite Wettbewerbe richten (z.B. „Jugend forscht“). Hierbei ist an eine in den Stundenplan integrierte und betreute ‚Forderstunde’ gedacht.
5. Mit Beginn des Schuljahres 08/09 soll ein von Schülern der Klassenstufe 10 bis 12 (Tutorinnen /Tutoren) betreutes Lernstudio eingerichtet werden. Die hierfür erforderlichen Fördermaterialien werden im Schuljahr 07/08 von den im Förderunterricht eingesetzten Fachlehrern erstellt und erprobt. Die Tutoren/Tutorinnen sollen über die nötige Fach- und Sozialkompetenz verfügen, sie werden von Fachlehrern unterstützt, die Förderstunden werden dokumentiert. Die Schüler verdienen sich auf diese Weise ein zusätzliches Taschengeld und „lernen durch Lehren“. Die Schüler, die die Lernstudios in Anspruch nehmen, zahlen hierfür einen Unkostenbeitrag.
6. In der Klassenstufe 7/8 soll eine Wochenstunde in den Fächern Englisch, Mathematik und Deutsch parallel liegen, um eine Binnendifferenzierung zu ermöglichen.